登録番号	101206055
利用者コメント	教師のあり方について多面的に考察。
コピーの注記
書誌ＩＤ	BB00243024
原簿番号	10120605
巻冊次等
配架場所	(本館)３Ｆ教職
請求記号	374.3/Sh 64
状　　態
ＩＳＢＮ	9784780601220
資料種別	紙
刷　　年
配架日	2014.04.12
LDF
	教師のあり方について多面的に考察。