登録番号	101206265
利用者コメント	日々の学校教育を前進させていくための方法論的視点を問う。
コピーの注記
書誌ＩＤ	BB00243127
原簿番号	10120626
巻冊次等
配架場所	(本館)３Ｆ教職
請求記号	375/Y 99
状　　態
ＩＳＢＮ	9784779303524
資料種別	紙
刷　　年
配架日	2014.04.12
LDF
	日々の学校教育を前進させていくための方法論的視点を問う。